沙棘薪炭林营造技术研究

来源 :全国薪炭林研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leo5_1_8
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
作业应是“课堂教学的延伸和补充”,是“教的强化”。通过对学生问卷调查,及当前高中学生学习物理状况分析,浅谈对新课改下的中学物理作业的看法,以及遇到的问题与解决办法。
有人曾说过:学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣,同时培养学生初步的探究能力。  通过多年的教学实践,我发现:一些日常信息,如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……”,它们都能激发学生强烈的探究兴趣和
随着义务教育的实施,高中化学课程改革已迫在眉睫。这项改革是一项整体性的配套工程,它涉及教育观念的转变、课程结构的调整、学科体系和内容的优化、教学模式和方法的更新,以及教学评价的完善等等,既要与高中课程整体改革合拍,又要考虑化学的发展和高中化学的特点。这项改革意义重大,影响深远。  高考化学要考查的能力主要有:观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力必须通过思维能力才得以实现,所以思维能力是
【摘要】 化学是一门基础的自然科学,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础,全面提高化学教学质量,应从培养学生学习兴趣和激发他们的求知欲入手,不断创新教学手段,努力提高他们灵活运用化学知识和独立解决问题的能力。  【关键词】新课程 初中化学 兴趣培养  教育心
【摘要】在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,新课程理念提出了构建高效课堂的要求。高效课堂教学就是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有高效课堂的教学理念,掌握高效课堂的教学策略。可以说,师生互动是教学的本质,是新课程改革的
目的:探讨CD117、CD13、CD33在鉴别诊断AML中的应用评价。方法:采用流式细胞术分析510例急性白血病患者骨髓或外周血标本的免疫表型。结果:在AML中CD117、CD13和CD33的表达率
教师应充分利用教学时空和资源的无限性作用,创造轻松愉快的学习情境,通过新型教学模式——“愉快学习法”,引导学生在欢快和谐的情境中自觉完成认知过程,实现教学目标。下面是我施行“学中玩,玩中学”的教学过程中的一些体会。  一、寓学于娱乐  这里所说的“玩”并不是漫不经心的胡闹,而是有兴趣,有计划,有目的,讲方法的实验游戏或实践活动,通过“玩”来实现玩出名堂,玩出方法,玩出真知的目的。  1、以“玩”激
安徽省宿州市雪枫小学是以新四军第四师师长彭雪枫将军的英名命名的学校。学校创办于1936年,国防部原部长张爱萍将军亲笔为学校题写了校名。八十多年来,几代教师教育思想和文化意识的汇聚,使学校形成了丰厚的文明文化底蕴,这是学校的核心价值和无形资产,是最宝贵的红色人文历史资源。我校凭借自身的光荣革命传统、光辉的校史和显著的成就,被列入“全国百所历史名校”,被评为首届全国文明校园。  办学历史悠久,德育品牌
期刊
“以实验为基础”是化学学科的基本特征。当今,化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。从本质上看,这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题,化学实验能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证;学生通过实验研究和认识物质,掌握化学基础知识和基本技能,初步学会化学研究的实验方法;在实验过程中学生积极地动脑动手,体验科学家科学探究