【摘 要】
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在设计教育领域中强调“通识教育”，有一个非常重要的时代背景，就是中国如何从“中国制造”向“中国创造”跃升。在产业结构调整的同时，教育尤其要把握中国经济的发展需求，避免脱
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在设计教育领域中强调“通识教育”，有一个非常重要的时代背景，就是中国如何从“中国制造”向“中国创造”跃升。在产业结构调整的同时，教育尤其要把握中国经济的发展需求，避免脱节。“中国制造”需要升级，因为我国的多数制造业还没有实现多自主设计、生产和营销，大停留在加工层面，缺乏真正意义的制造。从这个意义上说，中国制造业需要设计的介人，需要与设计产业相匹配的设计教育。一方面，设计教育的专业布局、课程结构要与经济发展需要同步更新，甚至要超前考虑。另一方面，设计教育要深入思考国家提出的“创新型国家”发展战略。要创造一个新时代的民族文化，创造自己的知识产权和品牌，创造先进的科学。同时，创造关切大众的新的生活方式。
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