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本文以浙江黄岩实验小学为例，主要分析了小学生的园艺福祉，主要有如何选择合适的园艺植物，园艺活动的时候采取集中栽种和分散栽种相结合，直接介绍植物和间接引导相结合，校内园艺活动和校外园艺活动相结合，采取多渠道筹集园艺植物，利用重大纪念日开展园艺活动。本论文中提到的这些方法对于小学教育阶段的园艺福祉活动开展有一定的参考意义。