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如何充分利用科技馆优势资源为在校学生服务，馆校之间共同构建科学教育相关课程和活动，实现科技馆教育与学校教育的有效衔接，可以说是中小学教育发展和科技馆教育发展的共同新亮点和新领域。本文介绍了2006-2013年四川科技馆机器人工作室和成都市内几所学校在此方面的一些尝试和探索，并进行了总结和思考，提出了馆校合作开展科学教育二课堂的基本模式。