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数学概念是教学的重点内容,新课程改革以来,一些数学教育工作者对数学概念的教学方法和策略的,从不同角度提出了自己的自法,各种观点都在不同程度的丰富和完善有关数学概念教学策略的认识,本文对澳苏贝尔的数学概念认知理论和APOS理论模型等观点归类，增长教师们对这方面教学的认识，希望一线教师多关注相关的教学理念，生动恰当地引入概念，准确细致地讲清概念，在浸洗运用中巩固概念，在概念体系中深化概念，提高概念课的教学效率。