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传统的提问加讲解式的英语阅读教学往往不能充分调动起学生的阅读积极性，不能激发他们的学习兴趣，因而不能达到预期的教学效果。本文作者认为，从建构主义的视角组织课堂英语阅读教学是一种新的尝试，在某种程度上可以被视为新的互动式课堂教学模式，在实际教学中能达到理想的教学效果。
从建构主义视角看大学英语阅读教学
【摘 要】
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传统的提问加讲解式的英语阅读教学往往不能充分调动起学生的阅读积极性，不能激发他们的学习兴趣，因而不能达到预期的教学效果。本文作者认为，从建构主义的视角组织课堂英语
【机 构】
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上海交通大学
【出 处】
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首届四大名校大学英语研讨会
【发表日期】
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2009年期
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