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【摘 要】
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目的:六岁以下智障儿童缺乏适合他们的故事书籍、动画片和卡片,而他们对普通儿童的故事书籍较难理解,缺乏兴趣.专业人员通过个别化的语言讲述和故事表演促进智障儿童理解图画
【机 构】
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山西省康复研究中心
【出 处】
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第八届北京国际康复论坛
【发表日期】
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2013年期
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