【摘 要】
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本研究以简单分数(1/2,1/3,1/7,1/8)和简单小数(0.0,0.1,0.3,0.4)为材料,测定了14名大学生在完成数量大小比较任务时的事件相关电位(ERPs),探讨分数和小数的符号特异性加
【机 构】
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西南大学心理学院,认知与人格教育部重点实验室,重庆,400715
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本研究以简单分数(1/2,1/3,1/7,1/8)和简单小数(0.0,0.1,0.3,0.4)为材料,测定了14名大学生在完成数量大小比较任务时的事件相关电位(ERPs),探讨分数和小数的符号特异性加工.首先,初步分析和比较分数和小数的脑内时程动态变化；其次,考察分数和小数混合后对二者加工过程产生的不同影响实验设置了两种情境：一种是只有分数或小数的单纯情境,另一种是小数和分数混合情境.行为数据显示：分数比小数反应时长,错误率高,且在错误率上分数受情境影响,小数几乎不受影响.
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