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通过分析高中化学新课程改革的教学成果，提出进行教学反思有助于教师建立科学的、符合时代发展需要的教学理念，并将自己逐步形成的理念自觉转化为教学行动；有助于激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题，逐步搭起理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。促进学生由要我学变成我要学的方向转变。