【摘 要】
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本文从教师"教"、学生"学"和环境因素三方面分析了高等数学教学目前存在的问题,并给出了解决问题的建议与对策.笔者认为要从根本上转变教学观念，改“以教材为本”为“以学生为
【机 构】
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南京信息工程大学数学与统计学院,南京210044
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本文从教师"教"、学生"学"和环境因素三方面分析了高等数学教学目前存在的问题,并给出了解决问题的建议与对策.笔者认为要从根本上转变教学观念，改“以教材为本”为“以学生为本”的新型教学理念，形成以教师为主导，学生为主体的启发式教学体系。“以学生为本”的教学理念应首先体现于备课之中，变“备教材”为“备学生”，引导学生学会学习，充分发挥教师的主导作用。通过学生自主探索，类比、联想、知识的迁移和应用等方式，使学生体会知识之间的有机联系，体会蕴含在其中的数学思想方法，感受数学的整体性，从而在数学思想方法的指导下运用数学思想方法驾驭数学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力，运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决自己专业学习中的问题。
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