作为一个热门，气候变化正在全世界范围内引起广泛关注，对自然环境、经济、社会系统等方面都产生了重大的影响，并也影响着我们的生活。如今在全球气候变化已不仅仅是一个科学问题，更多是一个世界性的政治、经济、社会问题的情况下，如何应对气候变化需要不仅是科学界，而且是全世界各个层面的政府、组织、机构、甚至公众都需要积极参与的行动。在这一过程中，气候变化教育扮演了极为重要的角色，是促进全民了解气候变化、共同应对气候变化的重要途经。作为在中国基础教育中与气候变化最为密切的学科，中学地理课程因其独特的性质和视角成为气候变化教育在中学开展和贯彻的重要途经之一。本文着眼于中学地理教学内容，提出了将气候变化教育的国际趋势和成果全面融入中学地理教学的途径和方法，即分别通过课堂教学和综合实践活动课程的形式，全面阐述气候变化的科学内涵的同时结合多学科以多种形式将气候变化教育渗透至中学地理教学当中，以期使中学地理教学在气候变化教育发挥其应有的作用，为培养未来公民应对气候变化的能力提出建议，也为气候变化教育能在中国基础教育中的实施和开展提供一个探索的例证。