【摘 要】
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初中道德与法治课的内容过于抽象,而且正处于青春期的学生会产生逆反心理,对学生的学习产生不了兴趣。如果想要提高教学质量,那么教师一定要根据学生的认知水平与规律,有针对
【基金项目】
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中国管理科学研究院教育科学研究所十三五课题《教师教育能力建设研究》，子课题编号是JKS84644
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初中道德与法治课的内容过于抽象,而且正处于青春期的学生会产生逆反心理,对学生的学习产生不了兴趣。如果想要提高教学质量,那么教师一定要根据学生的认知水平与规律,有针对性的设计教案,并且结合生活实际与课本内容让学生在生活中亲自体验,以此完善认知水平。还可以制订合理的教学方案,让学生成为课堂的主体,构建体验与认知的分析过程。本篇文章将讨论生活中体验、动态中生成、初中道德与法治以生为本的提效心得。
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