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音乐人类学提出将音乐教育中音乐作为文化中的音乐或将“音乐”作为一种文化中的音乐来界定，而非简单的音乐“技术”的教育。与此同时，它还会起到辅助德育、智育的作用，对于青少年慧敏能力、感受力和永恒心的培养，特别对联想力、创造力的培养也是其它学科所不可取代的。音乐学科核心素养的构建是中国学生核心素养的重要组成部分。