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诊断学实验教学作为理论和实践相结合的纽带，是诊断学教学的重要环节。教学应根据教学规律、学生认知特点、学校教学条件，对课前、课堂、课后三个教学环节优化设计，促进学生临床思维和实践能力的培养和提高。
《诊断学》实验课的教学设计与实践
【摘 要】
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诊断学实验教学作为理论和实践相结合的纽带，是诊断学教学的重要环节。教学应根据教学规律、学生认知特点、学校教学条件，对课前、课堂、课后三个教学环节优化设计，促进学生临床
【机 构】
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蚌埠医学院诊断学教研室
【出 处】
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全国高等医学院校第十三届诊断学教学改革研讨会
【发表日期】
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2010年8期
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