【摘 要】
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网络共享课程教学模式能达到预期的教学效果，须注重两个方面，一是科学、完善的课程建设，二是严格、科学的教学质量过程管理。作为一种全新的教学模式，强调以学生的自主学习为主，在实施过程中，师生之间必须保持持续的交流，如开课教师及时解决课程事务，积极开展课程论坛交流，精心设计见面课以及助教对学生学习进度的督促等，不断提高并保持学生学习的兴趣及主动性。对本次参与选修学生的专业进行分析，本次选课学生以相关医学
【出 处】
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中华护理学会2016全国急诊护理学术交流会议
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网络共享课程教学模式能达到预期的教学效果，须注重两个方面，一是科学、完善的课程建设，二是严格、科学的教学质量过程管理。作为一种全新的教学模式，强调以学生的自主学习为主，在实施过程中，师生之间必须保持持续的交流，如开课教师及时解决课程事务，积极开展课程论坛交流，精心设计见面课以及助教对学生学习进度的督促等，不断提高并保持学生学习的兴趣及主动性。对本次参与选修学生的专业进行分析，本次选课学生以相关医学学生及旅游专业的学生为主，主要原因是认为今后在工作中有用，而其他专业选课人数较少。学校和社会应加强宣传力度，充分利用网络教学资源，鼓励更多的学生参与系统急救知识的培训，提高全社会的整体急救水平。
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