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随着教育改革和课程改革的不断深入，教育科研成为教育发展的核心动力；教育科研对学校发展和教师专业成长的作用越来越受到广大中小学干部、教师的认可和重视，积极投入到课题研究的中小学越来越多，参与到课题研究的教师越来越多。作者认为：在教育科研与管理过程中应坚持“三真”原则，即：1.寻求“真问题”；2.经历“真过程”；3.收获“真成果”。