【摘 要】
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This study designed a concept mapping mediated online environment for inquiry learning and examined itseffects on learning in a collaborative inquiry context.An online inquiry learning environment was
【机 构】
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KM&EL Lab,Faculty of Education,The University of Hong Kong
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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This study designed a concept mapping mediated online environment for inquiry learning and examined itseffects on learning in a collaborative inquiry context.An online inquiry learning environment was developed to engagestudents in complex inquiry processes.A pilot study was conducted to explore the use of concept mapping in collaborativeinquiry learning and examine its effects on task performance,and learner perceptions.A class of 49 eleventh-gradestudents participated in the study.They learned in small groups and constructed concept maps to support their inquirylearning.The findings demonstrate the promising effects of concept mapping on supporting inquiry learning,and provideimplications for further study on the use concept mapping in inquiry learning contexts.
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