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亏损原因分析扭亏措施探讨
【机 构】
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黑龙江省林业科学院
【出 处】
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第五届柴油机结构设计与结构强度学术年会
【发表日期】
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1992年期
其他文献
【摘要】实验探究性教学是现今理科教学过程中一种颇具成效的模式，高中生物中实施这种教学模式，给了学生主动发现问题、找寻答案与规律的机会，不仅使学生更加深刻地理解所学知识，更是培养了科学素质，观察能力、分析能力以及解决问题的能力都得到了很大的提升。 【关键词】高中生物 实验探究式教学 基本模式 问题 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0174-01 素质教育已经提出好多年并且在大部分学校得到实施，但教学所达到的效果与素质教育的要求还悬殊很大。现在中学生学习负担过重已经成为困扰着无数家庭和社会的普遍问题，阻碍素质教育的推行，严重损害学生的身心健康，制约着“以人为本”教育的发展。从化学学科教学来看，高中化学教育在许多学校还处在应试教育阶