【摘 要】
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了解学生学业自我概念提高其学业成绩一直是心理学家努力探讨的问题。在110余年研究中已发现学业自我概念相关因素很多,其中最主要的有性别、学校环境、学生对学校态度、教师
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了解学生学业自我概念提高其学业成绩一直是心理学家努力探讨的问题。在110余年研究中已发现学业自我概念相关因素很多,其中最主要的有性别、学校环境、学生对学校态度、教师期望、父母社会经济地位、学习困难、智力分数等。已经有许多实验通过改变学业自我概念有效提高了学生成绩。同时学业自我概念影响学生人格健康发展也受到重视。
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