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【摘 要】
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利用信息技术进行教学改革是当前教育研究的重点.本文以\"焦虑与测量\"为专题进行了基于专题的网络教学试验,对基于专题的网络教学设计以及行动研究进行了论述,并从学生态度、测试成绩、解决问题能力评价等方面进行了试验效果分析,通过试验研究初步形成了该课程基于专题的网络教学模型.
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,教育科学院,广州市,510631
【出 处】
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第十届全球华人计算机教育应用会议
【发表日期】
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2006年9期
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