【摘 要】
：
以SnCl4.5H2O和氨水为原料,通过加入表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB),用沉淀法制备了Sn(OH)4沉淀。沉淀生成后,经短暂静置,即用蒸馏水和有机溶剂对分离产物进行多
【机 构】
：
山东大学化学与化工学院,山东济南250100
论文部分内容阅读
以SnCl4.5H2O和氨水为原料,通过加入表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB),用沉淀法制备了Sn(OH)4沉淀。沉淀生成后,经短暂静置,即用蒸馏水和有机溶剂对分离产物进行多次洗涤和离心分离。将经洗涤并分离的Sn(OH)4进行超临界CO2干燥,得到白色Sn(OH)4纳米粉体,粒径尺寸为3-25nm,分散性好.XRD测试表明，Sn(OH)4纳米粉体结晶不完全。FTIR测试表明，所得Sn(OH)4纳米粉体较为纯净。对Sn(OH)4纳米粉体在400, 600, 800℃分别进行焙烧，得到纯度高、尺寸分布单一的淡黄色四方晶系金红石结构的SnO2纳米粉体，其平均粒径分别在7nm、10nm和12nm左右。
其他文献
本文通过辨析《液液萃取》章节中的两个“最小萃取剂用量”,将吸收、蒸馏和萃取等平衡分离单元操作的相关概念进行了横向对比,揭示了平衡分离过程的本质,阐明了类比教学法在
合肥工业大学校内化工实习实训基地是集实习、实训、设计、中试放大等功能于一体的开放型校内实践教学基地。该基地的主要作用是让学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理
研究了《化工原理》在应用化学专业培养计划中的地位及其教学改革。从可持续发展、社会需求、培养计划等方面分析了《化工原理》在应用化学专业地位重要性。从教学内容、教学
4年前,山东省青州市东夏镇双庙村农民郭庆刚,与人合伙收购大姜,在经营陷入困境之际,合伙人却卷走了100余万元货款。面对百万元的巨额债务和300多位债主,郭庆刚选择独自偿还债
从教和学两方面分析了现有化工热力学教材的课程教学现状和在工程应用人才培养教学中存在的问题,提出“应用化工热力学”课程概念,以“工程实例—原理—模型—实例应用”为主
在有机介质中设计和制备了一系列过渡金属掺杂的还原型VPO复合催化剂，并应用于环己烷液相亚硝化一步合成己内酰胺的新反应，结果表明，己内酰胺可以直接从这样的一步催化过程
针对由甲基氨基甲酰氯(MCC)制备甲基异氰酸酯(MIC)后,再由MIC制备甲萘威的非四氯化碳工艺进行研究。选用甲苯、氯仿、四氯乙烯三种溶剂替代四氯化碳,同时在MCC 制备MIC的工段
在浸没循环撞击流反应器中,以氯化镍、碳酸氢铵为原料,采用液-液相反应沉淀法制备了纳米氧化镍,并对产品进行了X射线衍射(XRD)和电子透射显微镜(TEM)表征。探讨了反应物浓度
建立了一种快速测定发酵废水及其提取物中丙/乙酸含量的气相色谱方法。该方法采用不锈钢填充柱,GC9790气相色谱仪,FID检测器,外标法定量。色谱条件为：载气(氮气)55 mL·mi
以钨酸钠和磷酸氢二钠为原料,采用盐酸酸化-乙醚萃取法制备了Keggin型磷钨酸催化剂,并用于合成尼龙酸二正辛酯的催化酯化反应。以尼龙酸和正辛醇为原料、自制Keggin型磷