论文部分内容阅读
在高校教育倡导培养学生研究型学习能力的大背景下，根据对外汉语教学论课程目标、对外汉语教学论课程的特点和学生研修前知识储备的特点，我们提出：克服目前对外汉语教学论课程传统授课方式的不足(教师课堂讲授理论，所论及原理、原则空泛，学生被动接受)，建构对外汉语教学论课程研究型教学模式，以加强学生第二语言教学理论修养、培养其初步的学科研究能力和对该领域实践活动的观察分析能力，为学生构建作为对外汉语教师全面的知识结构和能力结构打下良好的基础。