目的:探讨康复训练对血管性痴呆(vascular dementia VD)大鼠空间学习、记忆能力的影响,并同时从分子角度探讨其机制。方法:选用Wistar雄性大鼠随机分成对照组5只,血管性痴呆组10只,血管性痴呆+康复训练组10只,采用两血管阻断(2VO)法制作血管性痴呆模型,康复组大鼠术后2天开始进行转桶、网屏等训练,用WesternBlot方法测定大鼠海马N-甲基-D-天冬氨酸受体1(NMDAR1)含量,用Morris水迷宫评价大鼠学习记忆能力。结果:血管性痴呆组大鼠水迷宫隐匿平台逃避潜伏期明显延长,康复训练组大鼠较血管性痴呆组大鼠水迷宫隐匿平台逃避潜伏期缩短,但仍长于对照组(P<0.05)。血管性痴呆组大鼠NMDARl含量明显减少,康复训练组大鼠较血管性痴呆组大鼠NMDARl含量增加,但仍比对照组差(P<0.05)。结论:血管性痴呆大鼠学习记忆能力降低,NMDAR1含量明显减少,康复训练可提高大鼠空间学习、记忆能力,其分子机制可能与NMDAR1的表达增加有关。