保障上海城市空间形象优化的制度建设

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城市空间形象的优化应当改变过去的规划观念,建立起新的适合当今城市建设和发展阶段所需要的规划指导思想,本文探讨保障上海市空间形象优化的制度建设.
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摘要 随着经济社会的快速发展,计算机正逐步影响着我们的日常生活。以图文、动画等为主导的多媒体技术在教学中创设情境,营造学生的学习环境,已被广泛地应用。在小学数学教学中,多媒体技术的引进,可以提供各种信息来支持学生的自主学习,使得以前单纯是知识灌输者的老师,从台前退到了幕后,成为学生学习的指导者和组织者。在教学中,合理、科学地使用多媒体,有利于学生学习方式的改善,智力的开发,是全面提高教学效果的可行
本文探讨必须及时充分地考虑技术发展对城市形态和功能以及空间的环境形象可能带来的种种变革和要求,优化和保障上海城市空间环境形象的近期举措.
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【摘 要】本文从个人教学经验出发,对小学教学中如果融入生活化内容进行了分析,分别从找数学,体会数学来源于生活;学数学,感受数学与生活的联系;用数学,解决生活中的实际问题三个方面进行了论述。  【关键词】小学数学教学 生活化 探究  在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了知识学习和
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会议
该文通过对上海市范围内的大型设备的起迄点调查(包括大件生产厂家、大件使用单位、大件运输单位等),以及大型物件发展情况,找出全市范围内的大型物件所需的行驶路线,提出合理的重
摘要:本文首先分析了初中数学教学的现状,随后从开放的教学课堂、学生的创新意识、学生的思维空间、学生质疑问难等方面,阐述了初中数学课堂教学的创新理念和方法。  关键词:创新性理念 初中数学 课堂教学  1.引言  在新课标理念的倡导下,当前的教育方法更加关注学生的综合素质和创新能力。初中数学属于基础课程,对学生的逻辑思维能力培养有着至关重要的作用。教师只有摒弃传统教学中教师“一言堂”的教学模式,开发
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【摘要】在传统的数学教学中,教师讲,学生听,学生只能被动地接受,思维的空间遭受压抑。"教"方面量的积累难以带来"学"方面质的飞跃。新课标要求把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,让学生成为真正的学习的主人。通过培养综合素质,迈向素质教育,达到考试能力与素质教育和谐的状态。文章从四个方面阐述了自主探索的新尝试,力求探索素质教育的有效方法。  【关键词】自主探索 问题情境 张扬个性 开放思维  数学教