自1990年美国著名学者彼得,圣吉在《第五项修炼》中概括了学习型组织理论以来,学习型组织的理念已被广泛认同.作为学习型社会建设的职能部门之一的公共图书馆应当首先构建学习型组织,使公共图书馆在学习型社会建设中发挥更大作用.创建学习型图书馆,是图书馆适应社会新的需求,开展创新活动的组织基础.组织需要不断地为组织成员提供激励，为成员提供自我超越的条件，组织成员的进步与超越最终促成的是一个组织的自我超越。图书馆应开展新的服务方式，以及各种形式的适应性举措，针对新形势下工作实践中出现的新问题，工作人员必须通过学习，创新理念，从而适应社会需求，完善图书馆服务。图书馆工作人员应开展团队学习，学习内容不应局限于图书馆专业的范围，应该结合工作实际需要开展深度讨论，给每个团队成员提供发表思想见解的机会，尊重每个人的见解并进行建设性的探讨，避免流于形式和为争论而争论。应进行系统思考，提高观察图书馆工作的视角，为分析问题和解决问题提供一个科学而有效的方法。为让读者成才成功，图书馆人自己首先成才，也只有通过这种专家人才队伍，才能做好现代图书馆读者服务工作。