【摘 要】
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目的：探讨PBL结合LBL教学法改革在临床医学专业八年制教学中的应用价值.方法：选择临床医学专业八年制学生为研究对象,以班级为单位分为采用PBL结合LBL教学法的教改组,和采用传
【机 构】
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中南大学湘雅医院核医学科 410008
【出 处】
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第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
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目的：探讨PBL结合LBL教学法改革在临床医学专业八年制教学中的应用价值.方法：选择临床医学专业八年制学生为研究对象,以班级为单位分为采用PBL结合LBL教学法的教改组,和采用传统授课的非教改组,通过理论考试成绩、发放学生自我评价表和教学意见反馈表来评价教学效果.结果：教改组在理论考试成绩、自我评价、课程满意度和学习收获程度均优于非教改组.结论：在临床医学八年制的核医学教学中,采用PBL与LBL结合的教学模式,是有效、可行、值得推广的方法.
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