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外国学生汉语基础语篇(作文)的整合内容有中心思想、结构要素、结构关系三项。整合策略有隐现策略、先后策略和轻重策略。同时介绍了外国学生在整合过程中有可能出现的宏观和微观两种整合状况。最后归纳了外国学生作文写作的4大整合阶段和9个整合环节。
再论汉语书面语篇中的整合度--基于"HSK动态作文语料库"的研究
【摘 要】
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外国学生汉语基础语篇(作文)的整合内容有中心思想、结构要素、结构关系三项。整合策略有隐现策略、先后策略和轻重策略。同时介绍了外国学生在整合过程中有可能出现的宏
【机 构】
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(中国)中央民族大学国际教育学院
【出 处】
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第十二届国际汉语教学学术研讨会
【发表日期】
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2014年期
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