论文部分内容阅读
研究性学习是一种新的学习理念，有助于革新传统的教学模式，深化教学改革。对数据库课程教学进行了研究性学习的探索和实践：一是重视学习目标，二是更新教学内容，三是探索新的学习模式，四是采用多元学习评价标准。本文中列举了研究性学习的常用教学方法。这种研究性学习模式取得了显著的效果。
研究性学习在数据库课程教学中的探索与实践
【摘 要】
：
研究性学习是一种新的学习理念，有助于革新传统的教学模式，深化教学改革。对数据库课程教学进行了研究性学习的探索和实践：一是重视学习目标，二是更新教学内容，三是探索新的学习模
【机 构】
：
中国计量学院计算机科学与技术系,浙江杭州 310018
【出 处】
：
浙江省高校计算机教学研究会2009年学术年会
【发表日期】
：
2009年期
其他文献
采用“精选案例，扼要讲解，任务驱动”(Selected Cases，Briefly Explain，Task-Driven，简称SBT)模式组织《C语言程序设计》课程教学，有效地解决了教学课时高度压缩，教学内容多，教学任务
随着教学改革的深入，图像处理课程面对学生专业杂、个性差异大、应用领域广、学生应用创新能力培养难度大的挑战，教师摒弃应试教育的陋习，在教学过程中引入网络教学平台，采用以教
计算机技术发展迅速，而在计算机基础研究和教学领域，大多数重要的文献、教材和资料等均是以英语发布。因此，如何在计算机学科中开展双语教学，将计算机领域新的发展引入到课程中，是
通过对高校计算机课程教学模式的实践、分析、研究和探讨，指出当前教学存在的问题，从而对教学方式、考核方式提出了改进的措施，使之适合计算机课程的特点，取得了良好的实践效果。
程序设计语言类课程一直是非计算机专业的基础课程，但采用传统的以知识体系为主线的教学方法难以激发学生的学习兴趣，教学效果并不是很理想。本文在多年教学实践基础上探讨了该
会议
信息技术的发展给网络学习带来了新的前景，适应性学习可以满足学习者个性化的需求，案例学习可以为学习者提供模拟的情境，而以案例教学为核心的适应性学习则是结合了两者优势。它
我国高职教育已进入以质量和特色求生存和发展的关键时期。高职教育要办出自己的特色和水平，真正被社会广泛认可，成为一种独立的、无法替代的高等教育类型，必须从根本上切实转变
启发式教学在本科教育中受到越来越多的关注和重视。本文结合启发式教学的理论和《计算机辅助设计》课堂教学的实践，就普通高校的启发式教学模式、实施方法、效果评价等方面作
本文通过分析当前计算机辅助玩具设计中存在的问题以及运用虚拟现实技术进行玩具设计的优势，给出了基于虚拟现实技术的玩具设计流程，并进一步探讨了虚拟现实玩具设计在教学中的