论文部分内容阅读
加强对学困生的转化,不仅是对教育工作者职业道德的要求,也是加强班级建设和管理、全面提高教育质量的要求,是初中教育实践中的一个重要课题。做好学困生的转化工作,让每一个学生得到应有的发展和提高,也是落实"以人为本"理念的具体体现。本文分别从教材、教师、学生等方面浅析了初中英语学困生的成因,探析了转化学困生的策略。