【摘 要】
：
复合材料机械加工的基本原理与金属材料的切削存在质的区别.刀具的选用是较为关键的工艺环节.通常生产中工艺人员在选用刀具时基本沿用金属加工经验或依据刀具厂商产品样本筛
论文部分内容阅读
复合材料机械加工的基本原理与金属材料的切削存在质的区别.刀具的选用是较为关键的工艺环节.通常生产中工艺人员在选用刀具时基本沿用金属加工经验或依据刀具厂商产品样本筛选的方式,难以满足实际加工中的需求.实际应用中,对于刀具的性能评价主要依靠生产经验与专业知识做定性的判断,使结果具有较强的主观性与任意性,不能准确判定刀具适用与否.本文以模糊多目标决策的理论为基础,以实际生产结果统计样本为依据,从模糊变换出发,以当前适用刀具为研究对象,对其性能进行模糊聚类与综合评判分析,分析研究了复合材料机械加工刀具适用性.初步得到了复合材料机械加工适用刀具的模糊综合评判、相似聚类与同组相似优先比分析,具体结果可指导实际复合材料机械加工生产中刀具材质的合理选用.
其他文献
叮咚王国rn深圳市宝安小学三年级 伍羿帆rn从前,有一个叮咚王国.在叮咚王国里,长满了叮咚花和叮咚树,还有叮咚鸟、叮咚牛、叮咚青蛙……如果你碰到叮咚花和叮咚树,它们就会“
基于三维有限元法,建立了复合材料补片胶接修理含中心贯穿裂纹铝合金板渐近损伤分析模型,能够考虑残余热应力和弯曲变形的影响及多种损伤模式的相互作用.采用延性和剪切损伤
本文以分光光度法测定了苏州市363名健康儿童发锌含量,方法简便,灵敏度高、结果可靠。受检儿发锌含量为135.13±40.45μg/(?),无年龄及性别间差异。相关分析结果表明发锌会含
学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,对人的终身学习和发展具有重要意义.2011-2013年、2014-2016年,广州市实施首期和二期“学前教育三年行动计划”,在2
【摘要】大学口语课程教学是大学英语学习中最基础课程，对语言氛围和学习方法有很高要求，因此，教师在组织学生进行英语口语学习过程中，应该不断创造新的语言环境，来提升学生对英语的学习兴趣，并通过同学之间相互交流和帮助来提升自身英语水平。所以说，在大学英语口语课程中，合作学习起到了至关重要作用，也是提升英语口语水平最有效途径。 【关键词】英语口语 合作学习 课程教学 【中图分类号】H31【文献标识码】
桥台錐体挡土牆設計,經常碰到各种型式,如正交桥的八字式、椭圓式,斜交桥的平行式等。在进行应力分析前,首先需要解决各种型式的平面和立面尺寸,一般均采用計算方法。但由于
针对某型号卫星对地板埋件区域的损伤问题,分析了加工载荷、低温载荷、局部冲击载荷,以及结构变形导致的弯曲载荷对热应力所在区域的影响,结合具体损伤形式,提出了修补措施.
荸荠一般都种在稻田里,从移栽到成熟的整个生长过程都是不可断水的,那么怎样在收挖前正确掌握断水呢?根据我县双江镇种植农户雷天明的经验介绍是:荸荠一般宜在“霜降”前2～3
Animal words not only have conceptual meaning but also have rich associative meaning.This paper analyzes similarities and differences of conceptual meaning and
A fully integrated 40 Gbit/s optical receiver analog front-end (AFE) including a transimpedance amplifier (TIA) and a limiting amplifier (LA) for short distance