【摘 要】
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随着信息技术的高速发展及数据量的爆发式增长,一个大规模生产、分享和应用数据的时代正在开启.大数据,已经撼动了政治、经济、医疗等诸多领域,也给教育质量监测带来新的机遇
【机 构】
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沈阳市教育研究院教育评价与质量监测中心
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会
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随着信息技术的高速发展及数据量的爆发式增长,一个大规模生产、分享和应用数据的时代正在开启.大数据,已经撼动了政治、经济、医疗等诸多领域,也给教育质量监测带来新的机遇和挑战.在大数据时代,有机会获得和使用相对完整、系统的数据,来更加全面地认识教育世界;能够实现监测数据的预测功能,从而在问题发生之前就及时做出有针对性地调整、控制,促使学校教育为学生成长提供更好的个性化支持.但就现有监测技术条件看,无论是数据的获取与收集,还是数据的处理与分析,或是数据的解释与运用,都尚未满足大数据的需求。
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